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关于拟申报第一届全国优秀国土空间规划奖成果《面向国土空间规划的学科建设与实践教学共同体探索》公示

发布者:杨旸发布时间:2025-09-23浏览次数:10

关于拟申报第一届全国优秀国土空间规划奖成果《面向国土空间规划的学科建设与实践教学共同体探索》公示


按照自然资源部全国优秀国土空间规划奖申报有关规定,线上足球现金网 陈逸、黄贤金等拟申报第一届全国优秀国土空间规划奖,现对申报成果《面向国土空间规划的学科建设与实践教学共同体探索》的基本情况和项目介绍等有关情况予以公示。

公示时间:2025923日——929日。

任何单位和个人若对公示对象有异议,可在公示期内以书面形式向我单位提出。异议应当签署真实姓名或加盖单位公章,并注明联系方式,否则不予受理。

通讯地址:南京市仙林大道163

联系电话:025-89682447

联系邮箱:[email protected]


附件:《面向国土空间规划的学科建设与实践教学共同体探索》公示材料


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2025923


1.基本情况

项目名称

面向国土空间规划的学科建设与实践教学共同体探索

项目类型

 □总体规划

 □详细规划

 □相关专项规划

 □规划管理创新实践

 □规划数智化与技术创新实践

规划理论和学科建设创新实践

推荐单位类别

 □国务院有关部门

 ☑省级自然资源主管部门

 □国土空间规划方向的科技创新平台、科技创新团队的第一依托单位

主要完成单位

(按先后顺序填写,总数不超过5家)

排名

单位名称

统一社会信用代码/组织机构代码

1

南京大学

12100000466007458M

2

南京市城市规划编制研究中心  

12320100756858509N

3

江苏省规划设计集团有限公司

91320000MA20TXYX52

4



5



主要完成人

(按先后顺序填写)

罗小龙 于涛 冯建喜 陈逸 黄贤金 梅耀林 张京祥 官卫华  王红扬 卞晓琪  石飞 陈浩 顾宗倪 祁毅 张益峰

申报单位

类型

企事业单位

高校和科研机构

有关政府部门

其他

申报单位

的规划编制资质情况

城乡规划(国土空间规划)编制单位甲级资质

城乡规划(国土空间规划)编制单位乙级资质

申报单位

通信地址

单位地址:南京市汉口路22号建良楼



2.项目介绍

  1. 研究背景与核心问题

新时期国土空间规划涵盖山水林田湖草整体空间治理,是对城乡规划、国土规划及区域规划等多规的深度整合,要求人才具备扎实的理论基础和跨学科融汇能力。本研究基于南京大学城乡规划专业“综合性、研究型、国际化”的培养特色,致力于应对以下关键问题:

  1. 人才供给与行业需求脱节的问题

如何系统把握政府、行业与学术界对国土空间规划人才的能力需求,并基于学生多元背景构建差异化培养路径?当前人才培养需打破专业壁垒,增强与实务界的对接。因此,需探索有效方法以精准识别用人需求,并依托南京大学学科优势,建立多向度、开放型的人才输出机制。

  1. 学科特质与应用导向不协调的问题

在课程体系设计层面,如何结合学科底蕴,明确国土空间规划人才的培养目标与定位,优化课程结构、教材开发与质量保障,构建契合新时代要求的教育体系?国土空间规划内涵与外延已显著拓展,人才需具备生态文明视野下的整体空间观,亦需回应城镇化新阶段的空间治理需求。因而,应立足人才能力模型,界定其知识结构、思维方法及技术素养,系统优化课程配置。

  1. 学科发展与教学体系缺乏联动的问题

在学科建设层面,如何依据国土空间规划人才需求调整师资结构,强化学科主战场的科研与社会服务能力,推进学科平台建设,助力南京大学规划学科“双一流”建设?教学改革需跳出课程范畴,融入学科发展整体布局,以跨学科融合理念推动师资、平台与教学质量协同提升,构建包容并蓄的学科生态。

  1. 主要研究内容
    1)总结国土空间规划人才培养规律
    系统调研并分析剑桥、哈佛、MIT、东大、清华、同济等国内外知名高校城乡规划学科的培养模式与规律,结合我国国土空间规划体系的现实要求,完善符合综合性大学特质的人才培养机制

  1. 打造实践-教学共同体的路径方法

打造教学共同体是破解传统教育瓶颈,对接行业人才需求的重要手段,也是高校响应国家战略,服务地方发展的必然途径。项目通过构建多元协同的组织机制、创新实践教学模式、搭建数字化共享平台等方面研究了打造实践教学共同体的路径方法

3)构建面向实践的国土空间规划教学体系

借鉴国际一流高校相关专业培养经验,依据国家国土空间规划战略,论证综合性大学建设此类人才培养体系的必要性、可行性与迫切性。以南京大学城乡规划专业为基础,研制涵盖课程革新、实践强化与教学方法改进的人才培养方案,并进一步结合各类院校特点,提出适用于综合性大学的理想培养模式。


  1. 研究创新点
    1)通过构建实践-教学共同体实现需求-供给双向驱动的人才培养机制创新
    综合用人单位(需求侧)与毕业生就业质量及满意度(供给侧)反馈,依据国家战略与学科特色,科学设计涵盖课程、实践与教法的人才培养方案,并参鉴国内外典型案例,构建示范性强、注重实践成效的人才体系。

2)通过构建实践-教学共同体实现学科特色与行业需求协同的课程体系创新

在回应国土空间规划行业变革的同时,保持南京大学学科标识性,实施综合性与渐进式并行的改革路径。强化学科交叉,突出知识基础与思维塑造,避免机械对应专业设置。结合“五改四”、“本硕贯通”等学制改革,精简课程体系、突出核心课组,推进教材建设,按国土空间规划知识体系设置必修与选修模块。

3)通过构建实践-教学共同体实现教学-学科双向联动的协同机制创新
依托南京大学“科研带动教学”的办学传统,探索人才培养改革对学科建设的促进作用。重点研究如何通过优化师资队伍、提升科研与社会服务能力、强化学科平台,实现教学改革与学科发展良性互促,共同支撑“双一流”建设目标。